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《假如我是一粒種子》教案

時間:2024-07-14 14:48:37

《假如我是一粒種子》教案范文

《假如我是一粒種子》教案范文

《假如我是一粒種子》教案范文

  第一課時

  教學目標:

  1、學會本課生字新詞。

  2、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  3、在理解詩歌的內(nèi)容,想象詩歌所描繪的畫面的基礎上體會詩歌的意境。

  重點、難點:

  1、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  2、理解詩歌的內(nèi)容,體會詩歌的意境。

  教學準備:

  生字卡片、課件。

  教學過程:

  一、談話導入。

  師:今天,老師將和大家一起學習一首非常精妙的詩歌——《假如我是一粒種子》。這首似乎個通過借用“一顆種子”、“一片綠葉”、“一朵小花”,巧妙地抒發(fā)了詩人的感情,值得我們好好學習。

  二、讀課文,自學生字詞并進行交流。

  1、自由讀課文,正音。

  2、匯報交流。

  3、交流識記生字:

  A、加偏旁記憶的生字:寸——襯雷——蕾然——燃央——映

  B、換偏旁記憶的生字:崖——涯隔——融

  C、指導正確書寫“藏”字。

  三、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。

  1、教師示范朗讀。

  2、教師領讀。

  3、學生練習朗讀。

  四、指導學生了解詩歌的內(nèi)容。

  1、學生默讀課文,注意生字詞的讀音。

  2、請幾名同學正確、流利地讀課文,注意讀準字音,其他同學邊聽邊思考:每一小結講了什么內(nèi)容?教師相機指導。

  3、說說每節(jié)詩歌的內(nèi)容。

  第一節(jié):借用“一顆種子”,抒發(fā)了自己要努力成長的愿望。

  第二節(jié):借用“一片綠葉”,抒發(fā)了自己要用綠色編織青春年華的決心。

  第三節(jié):借用“一朵小花”,抒發(fā)了自己要融入祖國春光明媚的圖畫的理想和希望。

  五、朗讀課文,讀中感悟體會。

  1、自由讀。

  2、同桌對讀。

  3、男女生對讀,比賽讀。

  4、各小組推選代表誦讀,師生評議。

  5、評選最佳能手。

  第二課時

  教學過程:

  一、復習。

  1、檢查生字認讀情況。

  2、指名學生朗讀課文。

  二、細讀課文,深入探究。

  第一節(jié)

  1、學生齊聲朗讀。

  2、合作交流,學生匯報。

  A、在這一節(jié)詩歌這樣紅,作者借用什么抒發(fā)了自己的情感?

  B、作者抒發(fā)了自己什么樣的情感?

  C、教師相機指導教學。

  3、教師相機指導教學。

  A、“貼”是什么意思?“亮晶晶”是什么意思?

  B、生活中有哪些東西是亮晶晶的?

  C、你能用“亮晶晶”說一句話嗎?

  第二節(jié)

  1、指名學生朗讀。

  2、合作交流,學生匯報。

  A、在這一節(jié)詩歌中,作者借用了什么抒發(fā)了自己的情感?

  B、作者借用“一片綠葉”,抒發(fā)了自己什么樣的情感?

  C、指導學生理解重點詞句。

  “用綠色編織青春年華”是什么意思?(珍惜時間,努力奮斗,讓生活充滿希望和光彩。)

  在“杜鵑花兒像燃燒的火把”一句中,作者把“杜鵑花兒”比作了什么?(燃燒的火把。)

  D、學生朗讀體會。

  第三節(jié)

  1、教師領讀。

  2、教師指導學生理解體會。

  A、在這一節(jié)中,作者借“一朵小花”抒發(fā)自己“要融入祖國春光明媚的圖畫”的情感。

  B、“醉人的清香飄向天涯”意思是說使人沉醉的香味飄向很遠很遠。

  C、“春光明媚”原指春天的風光絢麗多彩,鮮艷悅目。在本課中,指祖國的社會主義建設事業(yè)絢麗多彩,欣欣向榮。

  D、“我要融入祖國春光明媚的圖畫”意思是說作者將投入到祖國社會主義現(xiàn)代化建設的洪流中去,為祖國的社會主義事業(yè)增添光彩。

  三、指導朗讀、背誦。

  1、指名有感情地在音樂聲中朗讀。

  2、齊讀,賽讀。

  3、自由讀,練習背誦。

  4、學生代表背誦課文,師生評價。

  5、配樂背誦,集體欣賞。

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