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《司馬光》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-07-26 21:44:03

《司馬光》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

《司馬光》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

《司馬光》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)要求:

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫;認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁部首;理解生字組成的詞語(yǔ)。

  3、通過(guò)朗讀課文,體會(huì)司馬光遇事沉著、機(jī)智救人的品質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、能認(rèn)識(shí)學(xué)會(huì)本課的生字,并能正確、美觀地書寫。

  2、能有感情地朗讀課文。

  3、看圖展開(kāi)合理的想象,培養(yǎng)學(xué)生的思維。

  課時(shí)劃分:兩課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)目的:

  1、能正確、流利地朗讀課文。

  2、學(xué)會(huì)本課的生字,并能正確書寫。

  教具準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、生字卡片

  教學(xué)過(guò)程:

  一、揭示課題

  1、板書課題。

  2、“司馬”是個(gè)復(fù)姓,“光”是名。

  簡(jiǎn)介司馬光。

  二、范讀課文。初步了解課文內(nèi)容

  1、范讀課文。

  2、思考討論:主要寫了司馬光小時(shí)候的一件什么事?

  三、看圖回答,出示生字詞

  1、圖上畫的是什么時(shí)候的事?你是怎么知道的?(出示:古時(shí)候)

  2、圖上畫的是什么地方?花園是個(gè)什么樣兒的?(出示:一口水缸)

  3、圖上畫了哪些人?他們?cè)诟墒裁?這時(shí)候發(fā)生了什么事?(出示:都找大人砸那口缸)

  四、教學(xué)生字詞

  1、自學(xué)生字詞。要求:看出示的詞卡,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,想想詞義。

  2、檢查乍學(xué)情況。

  3、指名分段朗讀課文。評(píng)析:字音是否主導(dǎo)準(zhǔn),句子是否讀通。

  五、指導(dǎo)寫字

  1、鞏固字音。

  2、你用哪些方法記住了這些生字?

  3、指導(dǎo)書寫。

  4、師范寫,生描紅、仿寫。

  第一課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)

  一、比一比、組詞。

  找()候()司()園()

  劃()后()絲()圓()

  掉()流()使()爬()

  桌()留()是()爪()

  第二課時(shí)

  教學(xué)目的:

  1、能有感情地朗讀課文。

  2、教育學(xué)生要像司馬光那樣,遇事不慌,積極開(kāi)動(dòng)腦筋,解決問(wèn)題。

  教具準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、小黑板

  教學(xué)過(guò)程:

  一、看圖,學(xué)習(xí)第1自然段

  1、有一天,司馬光和小朋友來(lái)到了什么地方?干什么?

  2、自讀第1節(jié)。用自己的話說(shuō)說(shuō)事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、關(guān)鍵人物。

  3、再指名說(shuō)說(shuō)假山、水缸的位置。

  4、指導(dǎo)朗讀。

  二、學(xué)習(xí)2~3自然段

  1、這時(shí)發(fā)生了什么事?自讀第2節(jié)。

  2、出示句子。有個(gè)小朋友爬上了假山,一不小心,掉進(jìn)了大水缸里。

 。1)這時(shí)情況怎么樣?誰(shuí)來(lái)讀?

 。2)語(yǔ)匯議:是否讀出了危險(xiǎn)的語(yǔ)氣。

 。3)指導(dǎo)詩(shī)詞:“一不小心”。

 。4)指讀,個(gè)別讀,章讀。

  3、在這危險(xiǎn)緊急關(guān)頭,小朋友和司馬光他們的表現(xiàn)和做法一樣嗎?用“—”畫出有關(guān)句子。自讀2~3節(jié)。

  4、反饋、交流、討論。

 。1)出示句子:別的小朋友都慌了,有的哭,有的喊,還有的跑去找大人。

 、倮斫狻岸蓟帕恕保笇(dǎo)讀詞。

 、谝x,別的小朋友都慌了,他們有的(),有的()還有的()。

 、壅l(shuí)來(lái)學(xué)他們喊一喊?怎么喊?喊些什么?

  ④表演讀這句話。

 、萸覕U(kuò)“有的……有的……還有的……”來(lái)說(shuō)話嗎?

 。2)誰(shuí)畫了司馬光怎么做的句子?

  ①指導(dǎo)讀詞:“沒(méi)有慌”、“使勁”。指導(dǎo)讀句子,表演朗讀。

 、谒抉R光為什么會(huì)這樣做?他當(dāng)時(shí)是怎么想的?你覺(jué)得他是個(gè)怎樣的孩子?

 、劢Y(jié)果呢?小孩得救了,大家高興嗎?指導(dǎo)朗讀最后一句話。

 、苋绻@時(shí)大人趕來(lái)了,會(huì)對(duì)司馬光說(shuō)些什么?

  5、小結(jié)。

  6、有感情朗讀課文。

  三、表演課文:

  板書設(shè)計(jì):

  21·司馬光

  沒(méi)有慌

  使勁砸缸

  遇事沉著

  有主張

  第二課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)

  一、看拼音寫詞語(yǔ)。

  Shijianshihoumenkoushijin

  ()()()()

  huayuandiaoxiapashanliushui

  ()()()()

  二、搭配詞語(yǔ)。

  一座

  水缸

  找

  石頭

  一口

  石頭

  砸

  大人

  一塊

  假山

  搬

  水缸

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