積累運用六教案參考

積累運用六教案參考

　　課時備課

　　【課型】：訓練課

　　【教學目標】：

　　1、評該作文，發(fā)現(xiàn)有點和缺點。

　　2、培養(yǎng)學生的想象力，提高作文水平。

　　【重難點關鍵】：

　　培養(yǎng)學生的想象力，提高學生作文水平。

　　【教具準備】：

　　作文本

　　學生習作

　　【教學內(nèi)容】：

　　一、課前準備

　　學生準備好自己的習作，以便評改和交流。

　　二、評改習作

　　1、請同學們認真修改自己的習作。

　　教師幫助有困難的學生一起修改。

　　2、誰愿意把你的習作讀給大家聽？

　　請兩名同學來讀，組織全班同學對照習作要求進行評議。

　　習作要求：

　　1）充分發(fā)揮想象力。

　　2）內(nèi)容富有創(chuàng)造性，新奇而有趣。

　　3）內(nèi)容要具體，語句要通順，不寫錯別字。

　　4）運用剛才的方法，四人為一組，相互修改。每組推薦出一篇最好的習作。

　　5）下面我們進行佳作欣賞。

　　教師從各組推選出的優(yōu)秀習作中，有針對性的選擇一兩篇佳作請同學品評。并從優(yōu)秀習作中選擇出幾個好的片斷，請學生欣賞。

　　三、修改

　　1、先由評改的學生講講被點評的學生習作存在的問題，然后由本人談自己的認識。

　　2、根據(jù)別人的點評意見，學生本人有針對性的提出修改思路，請同學進行再評議，最后確定修改方案。

　　3、學生本人進行修改。

　　4、“文章不厭百回改”，結合大家的意見，請全體同學認真作最后的修改。

　　四、作業(yè)

　　學生自由寫作一篇想象作文。

　　1、想象豐富，感情真摯。

　　2、條例清楚，中心明確。

　　3、書寫認真，卷面整潔。

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