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成語(yǔ)誤用的五種類(lèi)型介紹
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到成語(yǔ)吧，成語(yǔ)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一大特色，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的，承擔(dān)主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)等成分。還記得都學(xué)過(guò)哪些成語(yǔ)嗎？以下是小編為大家整理的成語(yǔ)誤用的五種類(lèi)型介紹，希望能夠幫助到大家。
利用報(bào)刊素材，突破成語(yǔ)難關(guān)成語(yǔ)浩如煙海，其實(shí)，生活處處是語(yǔ)文，“無(wú)錯(cuò)不成報(bào)”的現(xiàn)象給了我們?cè)丛床粩嗟挠?xùn)練素材。考生閱讀報(bào)刊時(shí)如果能用心辨析，舉一反三，并養(yǎng)成“生活語(yǔ)文化”的良好習(xí)慣，就定能突破成語(yǔ)難關(guān)。
一、對(duì)象用錯(cuò)
1．體育館門(mén)前的“黃�！眰円廊幻钪c前幾個(gè)賽季的東北虎比賽門(mén)票的洛陽(yáng)紙貴相比，如今的“黃�！焙蜄|北虎隊(duì)一樣遭遇了經(jīng)典大片《后天》中再現(xiàn)的寒流。（《體壇周報(bào)》2005年2月25日）
2．但崔哲瀚116、118手的不知所云使得常昊再次掌握了局面的主動(dòng)權(quán)，研究室里眾高手認(rèn)為常昊已經(jīng)看到了勝利的曙光。（《新浪體育》2005年3月5日）
3．呼之欲出的人造血液（《資料卡片雜志》2005年第3期43頁(yè)）
4．我喜歡的一句話：語(yǔ)言如蜻蜓點(diǎn)水，行動(dòng)才入木三分。（《高考天地》2005年第7期12頁(yè)）
5．但是，內(nèi)心深處那一絲不絕如縷的功名之念，又使他不斷而執(zhí)著地演繹著離別的故事。（2005年第5期《文史知識(shí)》35頁(yè)）
[辨析]
有些成語(yǔ)有特定的適用對(duì)象，高考對(duì)琳瑯滿(mǎn)目、脫穎而出、汗牛充棟等成語(yǔ)的測(cè)試就是從適用對(duì)象這個(gè)角度設(shè)計(jì)題目的�！奥尻�(yáng)紙貴”比喻文學(xué)作品廣為流傳，風(fēng)行一時(shí)�！安恢啤敝刚Z(yǔ)言紊亂或空洞。“呼之欲出”只適用于文學(xué)、繪畫(huà)方面�！膀唑腰c(diǎn)水”比喻做事膚淺不深入；“入木三分”形容書(shū)法有力，也用來(lái)比喻議論深刻�！安唤^如縷”比喻形勢(shì)危急，也形容聲音尖細(xì)微弱。
二、褒貶失當(dāng)
6．火箭隊(duì)的攻擊一發(fā)不可收拾，麥蒂兩投兩中，率火箭隊(duì)打出9比0，火箭隊(duì)在比賽還有5分37秒時(shí)將比分改寫(xiě)為80比59。（《新浪體育》2005年3月7日）
7．通過(guò)多做題，尤其是要自己先做，此后再與答案對(duì)比，以此發(fā)現(xiàn)自己答題的缺陷所在。長(zhǎng)此以往，現(xiàn)代文閱讀能力肯定會(huì)有所提高。（《高考天地》2005年第3期35頁(yè)）
8．市場(chǎng)是瞬息萬(wàn)變的，消費(fèi)者也是翻云覆雨的，他已經(jīng)從自身經(jīng)歷中深諳此道，或許要不了多久，這些大吃大喝阿特金斯食品的人就會(huì)拋棄他。（《新華文摘》2005年第8期124頁(yè)）
9．這兩段景色描寫(xiě)，前一句壯闊、蒼茫，后一句秀麗、凄迷，風(fēng)格迥異，但都是濃情勃郁好景致。連才華橫溢的蘇軾，都曾對(duì)這些妙曼的句子耿耿于懷。（《文史知識(shí)》2005年第5期35頁(yè)）
10．只不過(guò)在胡屠戶(hù)這個(gè)胸?zé)o城府的淺薄人物身上，丑陋表現(xiàn)得更為淺露直率罷了。（《文史知識(shí)》2005年第6期94頁(yè)）
[辨析]
有些成語(yǔ)帶有強(qiáng)烈的感情色彩，或褒或貶或中性。從感情色彩方面設(shè)計(jì)錯(cuò)誤項(xiàng)也是高考命題者常用的“伎倆”之一。“一發(fā)不可收拾”指場(chǎng)面、形勢(shì)等往壞的方面發(fā)展而難以控制；“長(zhǎng)此以往”多指不好的情況而言；“翻云覆雨”比喻反復(fù)無(wú)常，玩弄手段和權(quán)術(shù)；“耿耿于懷”常用于對(duì)不愉快的事情不能忘懷。它們都是貶義成語(yǔ)�！靶�?zé)o城府”指為人坦率真誠(chéng)，是褒義詞。
三、重復(fù)累贅
11．從文山會(huì)海中脫身，轉(zhuǎn)入到實(shí)實(shí)在在的調(diào)查研究中去，我覺(jué)得是您目前的'當(dāng)務(wù)之急。（《體壇周報(bào)》2005年2月21日）
12．以往幾百萬(wàn)年間所有的巨大火山噴發(fā)，比如圣海倫、喀拉喀托、皮納圖博火山與之相比都將相形見(jiàn)絀。（《科學(xué)之謎》2005年第5期16頁(yè)）
[辨析]
重復(fù)累贅是指成語(yǔ)的意義和句中某個(gè)詞的意義重復(fù)或部分重復(fù)。
“當(dāng)務(wù)之急”和“目前”重復(fù)。“相形見(jiàn)絀”和“與……相比”重復(fù)。
四、詞義誤解
13．少數(shù)為官者，不是為官一任，造福一方，而是追求個(gè)人享受，一飯千金。（《時(shí)事縱橫》2005年第5期32頁(yè)）
14．羅瑋這種向陌生人捐獻(xiàn)活體肝臟的行為，不僅在中國(guó)是絕無(wú)僅有的，在世界上也是首例。（《中國(guó)婦女報(bào)》2005年3月31日）
15．各種史書(shū)、各部影視莫不沿用此說(shuō)，將珍妃塑造成深明大義星光燦燦的俠烈嬪妃。然而，歷史真相卻非如此，或曰南轅北轍相去甚遠(yuǎn)。（《資料卡片雜志》2005年第4期34頁(yè)）
16．人們?cè)絹?lái)越離不開(kāi)時(shí)間，從日出而作日落而息，到晨鐘暮鼓，從沙漏、日晷到掛鐘、手表。（《讀者》2005年第9期41頁(yè)）
17．而那些聲名不甚彰著的筆名，多屬于報(bào)壇的過(guò)客，兔起鶻落，不惹人注意。（《新華文摘》2005年第7期63頁(yè)）
[辨析]
成語(yǔ)是人們?cè)陂L(zhǎng)期習(xí)用過(guò)程中形成的一種固定結(jié)構(gòu)，對(duì)其意義的理解必須從整體上把握，切忌望文生義。高考對(duì)鮮為人知、談笑自若、高山仰止、屢試不爽等成語(yǔ)的測(cè)試就是利用考生學(xué)習(xí)成語(yǔ)時(shí)不求甚解而望文生義來(lái)設(shè)題的。“一飯千金”指受恩厚報(bào)。“絕無(wú)僅有”強(qiáng)調(diào)極其少有，而句中錯(cuò)誤地把它理解為絕對(duì)沒(méi)有�！澳限@北轍”喻行動(dòng)和目的完全相反�！俺跨娔汗摹北扔骺梢允谷司X(jué)醒悟的話�！巴闷瘊X落”比喻動(dòng)作敏捷，也比喻作畫(huà)、寫(xiě)字、寫(xiě)文章等下筆迅速，沒(méi)有停頓。
五、不合語(yǔ)法
18．如果人們繼續(xù)一意孤行和我行我素，依然熟視無(wú)睹單一耕作的弊端的話，那么可怕的糧食危機(jī)將會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)滅頂之災(zāi)。（《新華文摘》2004年第17期138頁(yè)）
19．但歷史依然對(duì)命途坎坷的人兒不棄不離，似乎樂(lè)此不疲這份傷感。（《資料卡片雜志》2004年第9期22頁(yè)）
20．這些肖像體裁豐富，風(fēng)格各異，色彩斑斕，有的是筆墨濃重的油畫(huà)，有的是一蹴而就的速寫(xiě)，有的是筆墨線條都清晰可見(jiàn)的素描。（《讀寫(xiě)月報(bào)》2005年第1—2期15頁(yè)）
[辨析]
有些成語(yǔ)有其特定的用法。“熟視無(wú)睹”“樂(lè)此不�！币话阕髦^語(yǔ)、定語(yǔ)，但作謂語(yǔ)時(shí)都不能帶賓語(yǔ)，應(yīng)分別改為“依然對(duì)單一耕作的弊端熟視無(wú)睹的話”“似乎對(duì)這份傷感樂(lè)此不�！薄！耙货矶汀毙稳菔虑闃O易成功，多用于否定句中，用于難以一做就成功的巨大工程、艱難任務(wù)、偉大事業(yè)等，句中應(yīng)用“一揮而就”。
拓展：高考語(yǔ)文備考成語(yǔ)誤用類(lèi)型
一、望文生義
�、俟湃藢�(xiě)文章都是文不加點(diǎn)。今天的人讀起來(lái)很吃力。
�、诖顺撬慕级鄩�，固若金湯，不宜強(qiáng)攻。
分析：①中的“文不加點(diǎn)”是指文章一氣寫(xiě)成。無(wú)須修改。形容思維敏捷，寫(xiě)作技巧純熟。如：“他略加思索，便提起筆來(lái)，文不加點(diǎn)地寫(xiě)下去�！雹倬渥髡唢@然是望文生義，以為“點(diǎn)”就是指標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，因而造成誤用。其實(shí)“點(diǎn)”在這里表示涂改。
②中的“四郊多壘”與“固若金湯”并提。顯然是指此城的城防工事堅(jiān)固。與“四郊多壘”的意思正好相反，“四郊多壘”的意思是指四郊都有敵人的營(yíng)壘。后用來(lái)形容敵人四面進(jìn)擊，形容危急。
二、近義混用
①我收到一封國(guó)外來(lái)信，上面的郵票不脛而走，不知被哪個(gè)集郵迷撕去了。
②她父親思想開(kāi)明，對(duì)女兒和兒子等量齊觀，并無(wú)重男輕女的思想。
分析：例①中“不脛而走”應(yīng)為“不翼而飛”�！安幻劧摺笔侵笡](méi)有腿而能行走，“不翼而飛”是指沒(méi)有翅膀卻能飛走�！安幻劧摺眰�(cè)重指事情、消息等用不著刻意宣傳，就迅速流傳開(kāi)來(lái)，而“不翼而飛”則著重指什么東西突然不見(jiàn)了。
例②中的“等量齊觀”應(yīng)改為“一視同仁”。這兩個(gè)成語(yǔ)雖說(shuō)都有“同樣看待”的意思，但“等量齊觀”一般用于生命的事物之間的比較，如：”因?yàn)樗前沿毟弧①F賤、智愚、賢不肖、是非、大小，都一律等量齊觀的”。而“一視同仁”著重強(qiáng)調(diào)的是對(duì)人或動(dòng)物的態(tài)度是平等的，不分厚薄親疏，如：“是故圣人一視而同仁，篤近而舉遠(yuǎn)�！�
三、褒貶失當(dāng)
�、倮蠲饕�(jiàn)別人在下棋、不免倍增心喜、蠢蠢欲動(dòng)。(躍躍欲試)
②姐姐性格孤僻，卓爾不群，平時(shí)很少參加社交活動(dòng)。
分析：①中的“蠢蠢欲動(dòng)”原是形容蟲(chóng)子蠕動(dòng)的樣子，現(xiàn)多用來(lái)形容敵人準(zhǔn)備進(jìn)犯或壞人準(zhǔn)備搗亂，明顯帶有貶義。如“據(jù)點(diǎn)里的敵人又蠢蠢欲動(dòng)”。
�、谥械摹白繝柌蝗骸笔侵父吒咧绷ⅲ鲆话�，形容道德、學(xué)問(wèn)的成就超乎尋常，與眾不同。例句中將“卓爾不群”和“性格孤僻”并列，顯然作者以為“不群”就是“不合群”，這與原意大相徑庭，應(yīng)當(dāng)將“卓爾不群”改為“落落寡合”或“郁郁寡歡”。
四、顧此失彼
�、龠@些具有穿云裂石之功的大力士一上場(chǎng)，就把觀眾的目光吸引了過(guò)去。
②這次演出比較成功，只是個(gè)別動(dòng)作有點(diǎn)裝腔作勢(shì)，不自然。
分析：①用“穿云裂石”形容大力士的功力令人費(fèi)解，“穿云”指沖上云霄，“裂石”指使石頭裂開(kāi)。大力士可以使石頭裂開(kāi)，但他們?nèi)绾螞_上云霄呢?沖上云霄僅靠人體的力量是不夠的。
�、谥械摹把b腔作勢(shì)”除褒貶失當(dāng)外，也犯了顧此失彼的錯(cuò)誤�！把b腔作勢(shì)”是指故意裝出一種腔調(diào)和姿態(tài)，形容做作。例句是針對(duì)“個(gè)別動(dòng)作”而言，很顯然，動(dòng)作只能“作勢(shì)”，不能“裝腔”。
五、前后矛盾
�、俣┼卣f(shuō)：“這是命中注定的，只能怨天尤人罷了�！�
②雜志社的來(lái)稿雖多，可是不刊之論、有份量的稿子太少了。
分析：①中的“怨天尤人”是形容對(duì)不如意的事一味強(qiáng)調(diào)客觀或埋怨他人，而該句前面說(shuō)二嫂已經(jīng)認(rèn)命，這樣句意前后矛盾，造成表達(dá)上的混亂。
�、谥械摹安豢摗笔侵覆槐匦薷幕虿荒芨牡难哉摶蛑�，即非常出色的或經(jīng)典性的著作。而后面又說(shuō)這樣的稿子沒(méi)有份量，顯然是因?yàn)椴焕斫狻安豢摗钡暮x而造成了語(yǔ)意的前后矛盾。
六、誤用詞性
�、傥覀儽仨毚蚱评弦惶椎哪仃愐�(guī)。
②歷史上也曾有那么幾位文韜武略的英雄人物，想統(tǒng)一天下，但是未曾實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。
分析：①除了“老一套”與“成規(guī)”語(yǔ)意重復(fù)外，還犯了詞性誤用的錯(cuò)誤�！澳爻梢�(guī)”是個(gè)動(dòng)詞性短語(yǔ)。作者卻讓它帶上了“老一套”以個(gè)定語(yǔ)。顯然是把它當(dāng)成名詞性短語(yǔ)看待了，可將“老一套”去掉，并將“墨守成規(guī)”改成“陳規(guī)陋習(xí)”。
②作者是把“文韜武略”當(dāng)成形容詞或動(dòng)詞短語(yǔ)看待了，其實(shí)“文韜武略”是個(gè)并列關(guān)系的名詞短語(yǔ)。如果要讓它作“英雄人物”的定語(yǔ)，必須在之前加上“具有”之類(lèi)的詞。
七、不合邏輯
�、冽嬩笇�(duì)部下笑道：“我早知道齊兵劫弱，果然被我追得‘風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵’了。”
�、谇G軻對(duì)太子丹說(shuō)：“臣聞‘天下興亡，匹夫有責(zé)’……”
分析：上述兩句中，龐涓、荊軻都是戰(zhàn)國(guó)人，而加點(diǎn)的兩個(gè)成語(yǔ)分別出自《晉書(shū)·謝玄傳》和清代吳研人的《痛史》，“前人”不可能說(shuō)出“后人”的話，所以不合邏輯。
八、堆砌成語(yǔ)
�、僭谵q論會(huì)上，它的觀點(diǎn)被駁得體無(wú)完膚，一無(wú)是處，面目全非。
分析：在這個(gè)例句中，加點(diǎn)的三個(gè)成語(yǔ)語(yǔ)意相近，重復(fù)使用，表面上似乎很有說(shuō)服力，實(shí)則羅嗦，不如任意刪去兩個(gè)。
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