設計研究報告

　　在學習、工作生活中，報告與我們的生活緊密相連，寫報告的時候要注意內容的完整。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編為大家收集的設計研究報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

設計研究報告1

　　我院裝飾藝術設計專業(yè)是根據(jù)廣東省及周邊地區(qū)對裝飾藝術設計人才的需求而開設的一個新專業(yè)。XX年被廣東省教育廳批準。

　　隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，各行各業(yè)都需要廣告策劃、產品包裝等裝飾設計。設計師是一個行業(yè)的大腦和傳聲筒。裝飾設計專業(yè)的畢業(yè)生可以在廣告公司、印刷制版公司、設計工作室、報紙、圖書出版行業(yè)、攝影工作室、噴繪公司、電子出版社等相關領域工作，也可以在it行業(yè)的藝術設計、頁面開發(fā)制作、界面設計、電子商務等當今熱門行業(yè)工作。由于我國在這一領域起步較晚，對這一領域的專門人才需求很大，前景非常廣闊。為了更好地了解該專業(yè)的市場情況和人才需求，我們主要從室內裝飾及展示設計、廣告設計、網(wǎng)頁、雜志等媒體的藝術設計三個方面進行了市場調查和分析。

　　一、室內裝飾設計

　　1.市場概述

　　在中國的大中城市，隨著房地產熱炒和人們生活質量的提高，人們對住房的居住要求被提高到了前所未有的高度。這對室內設計師來說無疑是一件好事。當然，前提是你能為客戶創(chuàng)造出有創(chuàng)意且合適的生活空間�，F(xiàn)在，相當多的室內設計師，也是個體戶，在家工作，不管工作時間，只要他們按時把作品交給客戶。

　　2.員工工資水平

　　室內裝修設計師一般有兩個工資級別:一個只是固定工資，高級職員月薪在5000-7000元左右，年薪一般在8-12萬元之間。一般員工工資在2500-3500元之間。另一種是固定工資+提成，這是整體工資水平，和前一種沒有太大區(qū)別。

　　3.專業(yè)人才要求

　　對于室內設計師來說，創(chuàng)意是關鍵。對于剛畢業(yè)的大學生，尤其是這個專業(yè)，先找一家知名的室內裝飾設計公司，做一個普通的文員，哪怕是實習。先感受氛圍，注意學習優(yōu)秀設計師的創(chuàng)意。其次，經(jīng)驗最寶貴，但對于剛離校的大學生來說，經(jīng)驗幾乎為零。所以在實習或正式工作期間，要注意積累經(jīng)驗，積極參與各方面。再次，你要學習最常用的設計軟件，比如photoshop、autocad、coreldraw、3dmax等。，而且你最好能拿到一些相關的`證明。此外，由于裝修行業(yè)是一個單一的業(yè)務，一個項目，每個公司幾乎同時進行幾個項目，每個項目都必須由一個特殊的人——項目經(jīng)理來負責，如果學生能夠在在校期間獲得施工項目經(jīng)理的資格，熟悉一些質量控制流程和知識，對他們未來的求職和發(fā)展有很大的好處。

　　二、廣告公司平面設計

　　1.市場概述

　　據(jù)XX年末統(tǒng)計，全國廣告從業(yè)人員70.9萬人，其中管理人員16.2萬人，占22.98%，業(yè)務人員34.8萬人，占49.09%，其他人員19.8萬人，占27.93%。按地區(qū)分，82%的廣告從業(yè)人員集中在中東部地區(qū)，中部地區(qū)27.29%，包括北京在內的沿海地區(qū)54.70%，西部地區(qū)僅18.01%。從企業(yè)性質來看，個體私營企業(yè)從業(yè)人員相對集中，占42.77%，國有企業(yè)從業(yè)人員占11.72%，國有事業(yè)單位占11.26%，集體企業(yè)占11.23%，集體企業(yè)占1.27%，個體私營企業(yè)中的外商投資企業(yè)占1.21%，合資企業(yè)占1.21%，其他單位占19.33%。

　　2.職業(yè)狀況

　　在廣告公司，大多從事平面設計，很少涉及三維空間設計。然而，對技術含量的要求并沒有降低�，F(xiàn)在很多廣告公司都參與房地產策劃和品牌推廣，平面設計是產品推廣的重要形式。對于平面設計師來說，如何讓自己的平面廣告在幾秒鐘內吸引讀者的目光是非常重要的。

　　但目前我國廣告從業(yè)人員專業(yè)化程度低、知識水平差、外語水平低、服務意識弱、溝通和創(chuàng)造能力弱、法制觀念淡漠、結構不合理、分布不均衡，急需配套的專業(yè)在職培訓和知識更新。

　　3.工資水平

　　廣告公司平面設計師的待遇還是很讓人印象深刻的，前提是你能持續(xù)提供能打動人心的創(chuàng)意思路。一般設計師工資在2500-3500元之間；高級設計師工資4000-6000元不等，制作設計師工資6000-8000元不等。

　　3.專業(yè)要求

　　前不久，在北京舉行的一次廣告論壇上，廣告行業(yè)的資深專家、學者和著名策劃人就廣告人才的相關理論、廣告人才的培養(yǎng)和使用、廣告人才的需求和趨勢進行了深入的討論和交流。一般認為廣告行業(yè)是人才密集型行業(yè)，是依靠智力稱霸世界的行業(yè)。沒有一批具有敏銳洞察力和市場驅動能力的創(chuàng)新人才，廣告業(yè)就不可能有大的發(fā)展。

　　業(yè)內人士認為，廣告業(yè)急需五類人才:一是需要了解國際市場、了解國際廣告運營經(jīng)驗、具有較強溝通能力的人才；第二，需要有敏銳洞察力和市場控制能力的高層次管理人才；三是需要營銷、傳播、策劃一體化的復合型人才；第四，需要能自己創(chuàng)造設計的人才；第五，我們需要高水平的廣告制作，尤其是擅長影視廣告制作的技能型人才。

　　因此，本專業(yè)學生應掌握廣告設計的基礎知識，學習美學基礎、各種廣告媒體的應用和計算機的基礎知識，熟練運用計算機進行廣告創(chuàng)意、設計和制作；學習現(xiàn)代廣告的設計思路和實施方法，掌握使用先進的廣告設計技術和設備；培養(yǎng)自己的實際工作能力，強化廣告主的專業(yè)素質和職業(yè)素養(yǎng)；培養(yǎng)自己的圖文分析、技術延伸、團隊合作精神、文案與展示、過程控制、信息收集等能力。通過這些，我們可以為畢業(yè)后的社會打好基礎。

　　三、雜志、網(wǎng)頁等美術編輯或藝術設計

　　對于裝飾設計專業(yè)來說，隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，產品的數(shù)量越來越多，競爭也越來越激烈。人們越來越重視自己產品的包裝裝潢和產品的廣告宣傳，這都需要裝飾藝術設計方面的專門人才。因此，裝飾藝術設計專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊，可以憑借自己的裝飾藝術設計專業(yè)知識，從事網(wǎng)頁設計、其他媒體藝術設計、美術編輯等工作。

　　設計師要適應這個行業(yè)的發(fā)展趨勢和目前的發(fā)展狀況；重新學習這個行業(yè)的相關知識。這就要求個人有很強的學習和適應能力。所以，大學生在學習期間，要開闊眼界，不要把目光局限在專業(yè)上，在條件允許的情況下，多學習專業(yè)之外自己感興趣的知識，為以后的就業(yè)做準備。

　　四.結論和建議

　　通過以上分析，我們認為該專業(yè)學生應掌握現(xiàn)代裝飾設計理念和計算機藝術創(chuàng)作的復合型人才，熟悉經(jīng)濟、文化和藝術知識，了解中外裝飾行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，具備現(xiàn)代裝飾策劃、創(chuàng)意、制作和發(fā)布的能力，具備市場分析、策劃和組織大型活動的能力， 具備裝飾實體經(jīng)營管理的知識和技能，以適應中國加入世貿組織后的新形勢，為中外企業(yè)進行形象策劃。 能夠自己創(chuàng)業(yè)。在藝術素質方面，通過藝術設計思維能力的培養(yǎng)、藝術設計方法和設計技能的基礎訓練，他具備了本專業(yè)設計創(chuàng)新的基本素質，這對他在市場中的發(fā)展尤為重要。還需要樹立營銷觀念，具備分析和解決具體運營問題的基本能力；較強的語言文字表達、人際交往和協(xié)調能力；精通使用計算機從事專業(yè)藝術設計工作，并具備實施和管理裝飾相關行業(yè)的能力。

設計研究報告2

　　一、裝飾藝術設計的特點

　　裝飾藝術設計在專業(yè)理論的廣度和專業(yè)技能的多樣性上都具有代表性。具有以下特點。

　　1.可預見性。面對當今社會，培養(yǎng)適應社會發(fā)展需要的人才是專業(yè)建設的首要目標和前提，也是專業(yè)發(fā)展的動力。掌握社會需求情況，一方面要進行需求調查，另一方面也要進行需求預測，根據(jù)社會發(fā)展制定相應的人才培養(yǎng)計劃，為培養(yǎng)適合社會需求的人才做好準備。提高環(huán)境質量的要求是當代社會和未來社會追求的目標。目前我國的環(huán)境藝術建設主要以室內設計、裝飾裝修為主，裝飾藝術教育也以此為主。但隨著時代的發(fā)展，裝飾藝術設計的內容會大大拓展，涉及的范圍也會更廣。展望未來，培養(yǎng)新時代所需的設計人才是裝飾藝術設計教育的目標。

　　2.系統(tǒng)性。裝飾藝術設計是一種極其全面系統(tǒng)的行為，它包含幾個與之相關的子系統(tǒng)。它集功能、藝術和技術于一體，涉及藝術和科學兩個領域的諸多學科，具有跨學科交叉、滲透和融合的特點。系統(tǒng)的特點和要求需要相應的教育內容體系。如何培養(yǎng)知識面廣、綜合素質強、綜合思維能力強的裝飾藝術設計人才，是制定專業(yè)建設規(guī)劃時思考的重點。

　　3.特點。功能指辦學特色。就裝飾藝術設計的建設而言，不同性質和基礎的學校都有自己的發(fā)展方向和目標。從行業(yè)發(fā)展和管理的角度來看，在學生具備兩年專業(yè)基礎的前提下，高職學生資助院校構建以室內設計為基礎，以建筑環(huán)境設計、展示設計和模型設計制作為重點的裝飾藝術設計，構成了辦學裝飾藝術設計的獨特特色。

　　4.創(chuàng)造力。創(chuàng)造是設計的靈魂。裝飾藝術設計是為人們的生活環(huán)境創(chuàng)造一個方案并提出一個方案的思維。設計教育不能僅僅滿足于設計方法和技能的教學。在藝術設計中，創(chuàng)造是其主要特征，是生命的生命力。在課程建設和教學中，應充分強調創(chuàng)造性的特點，樹立以培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維方法和解放學生創(chuàng)造力為主線的設計教育思想。

　　5.適應性。在裝飾藝術設計方面，它的范圍應該遠比現(xiàn)在更廣，對知識和知識結構的要求也會更高。它需要有相應的適應能力，承擔這樣的社會角色和責任。社會的需求是學校培養(yǎng)人才的目標和方向。面對未來的人才市場，要求有很強的適應性，這種適應性來源于扎實的基礎知識和廣泛的專業(yè)知識。把握裝飾藝術設計涉及面廣，要求設計師具有較強的適應能力這一特點，高職院校和學生資助院校在制定教學內容和培養(yǎng)計劃時應充分認識到這一點，并根據(jù)各自的專業(yè)特點制定有效可行的教學計劃。

　　結合裝飾藝術專業(yè)的特點，提高高職院校裝飾藝術設計的教學水平，應根據(jù)社會市場的需求，注重培養(yǎng)應用型職業(yè)技術人才。以此為目標，探索教學規(guī)律、師資結構、教材系列和相應的實訓基地。

　　二、裝飾藝術設計人才調查現(xiàn)狀分析

　　在對開設裝飾藝術設計的`高職院校及相關公司的調查中發(fā)現(xiàn)，由于我國高職院�，F(xiàn)有的教學計劃、課堂教學安排和現(xiàn)有教學體系的不足，學生課堂內容過多，長期缺乏主動性、創(chuàng)造性和實用性。主要表現(xiàn)為學生作業(yè)只注重藝術表現(xiàn)，不注重實用設計；學生缺乏對過去所學知識的主動認知和滲透，缺乏綜合運用知識的能力，缺乏實踐和創(chuàng)新的能力。同時由于裝飾藝術對概念的理解和認識不同，學校的性質和基礎不同，使得專業(yè)建設的定位和教學內容的設置也不同。其現(xiàn)狀是放具有一定的綜合性學科特征；裝飾藝術專業(yè)僅位于室內設計單一方向，只注重室內裝修和美化室內環(huán)境的裝修。在這種教學體系下，學生的專業(yè)范圍過于狹窄，知識結構單一，綜合素質不好，社會適應能力不強。根據(jù)調查結果，必須加強實踐應用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以適應新環(huán)境和市場的需要�？梢哉f，書籍、教材和傳統(tǒng)課堂是這門學科的基礎，但它們永遠不會創(chuàng)造出市場所需要的東西，而這恰恰是設計藝術專業(yè)的學生最需要學習的東西。因此，如何改變課程尤為重要，充分利用社會資源，培養(yǎng)應用型人才是我們目前需要研究的重要課題。

　　三、裝飾藝術設計人才的社會需求分析及需求預測

　　隨著全球經(jīng)濟一體化進程的加快，世界各國越來越深刻地認識到，為了在未來的經(jīng)濟競爭中占據(jù)一席之地，增強綜合國力，一方面需要高層次的創(chuàng)新人才，另一方面也需要大量具有文化和知識的高素質技術型、技能型高級人才，能夠將先進的科技成果轉化為現(xiàn)實生產力。重視和發(fā)展高等職業(yè)教育已成為世界各國提高勞動者素質、實現(xiàn)現(xiàn)代化的迫切要求。

　　高等職業(yè)教育作為高等教育的一種，具有職業(yè)教育和高等教育的雙重特征。高職院校應摒棄重層次、輕類型、重理論、輕技能的觀念，樹立能力本位的理念。

　　1.室內設計的發(fā)展前景

　　裝飾藝術設計人才的就業(yè)前景非常廣闊。北京奧運會、XX上海世博會、XX廣州亞運會等世界關注的大事將在中國上演，對中國的城市建設標準提出了更高的要求。與此同時，相關行業(yè)的跨國公司和國際組織總部也看好這一商機，紛紛涌入中國。中國裝飾行業(yè)進入了溫和增長和前所未有的競爭階段。

　　衣食住行是人們生活的基本要求。隨著中國經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，人民生活水平日益提高，房地產業(yè)成為中國優(yōu)先發(fā)展的支柱產業(yè)。買房，買好房子，裝修房子已經(jīng)成為人們日常生活的中心話題。近年來，隨著房地產行業(yè)的快速發(fā)展，裝飾行業(yè)不斷升溫，室內設計和裝飾逐漸成為一個新的熱門行業(yè)。XX年初國家出臺一系列宏觀調控政策后，房地產行業(yè)的發(fā)展回歸理性，走上健康有序的發(fā)展道路，也為裝修行業(yè)提供了合適的發(fā)展空間。因此，如何抓住機遇，為社會培養(yǎng)高素質的裝飾行業(yè)應用型人才，成為裝飾藝術設計的重中之重。

　　2.會展業(yè)發(fā)展前景

　　加入世貿組織意味著中國將在更大范圍和更深層次上融入世界經(jīng)濟體系，這將對中國各行各業(yè)的發(fā)展產生積極而深遠的影響。目前，各行業(yè)都在學習熟悉世貿組織規(guī)則，研究和探討中國加入世貿組織對行業(yè)發(fā)展的影響及其對策。會展業(yè)也不例外。從展覽環(huán)境，設施，類型，規(guī)模，層次，功能和影響力來看，中國已經(jīng)成為亞洲展覽大國，并逐漸成為亞洲區(qū)域性展覽大國。展覽中心”。目前，中國會展業(yè)蓬勃發(fā)展。

　　中國加入世貿組織將大力推動中國會展業(yè)更快發(fā)展。在會展業(yè)成熟的發(fā)達市場經(jīng)濟國家，會展業(yè)產值約占國民經(jīng)濟總產值的0.2%。目前，中國會展業(yè)總產值約占國民生產總值的0.044%，發(fā)展空間巨大�？傊�，中國會展業(yè)的發(fā)展勢頭良好，速度快，潛力大，后勁足，潛力大。我們完全有理由相信，隨著中國加入世貿組織，中國經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定快速發(fā)展，市場經(jīng)濟體制進一步完善，中國展覽業(yè)必將迎來更加美好的未來。這種趨勢必然要求加強專業(yè)會展人才的培養(yǎng)。

　　3.模型制作行業(yè)的發(fā)展前景

　　隨著我國城市規(guī)劃行業(yè)、建筑設計行業(yè)和房地產行業(yè)的快速發(fā)展，建筑師、城市規(guī)劃師、房地產經(jīng)紀人和參展商青睞模型形象的視覺特性，這必然會促進建筑模型制作行業(yè)的進一步發(fā)展，而投資少、容易進入的特點將吸引更多的人加入建筑模型制作人員的行列，職業(yè)前景廣闊。

　　通過廣泛的社會調研、與企業(yè)的交流和討論，我們強烈感受到社會對裝飾設計應用型人才的強烈需求，看到當前高職教育培養(yǎng)的人才與市場需求的人才之間仍然存在不相容的方面。裝飾藝術設計教學改革不僅勢在必行，而且迫切需要一大批具有系統(tǒng)專業(yè)知識和先進設計理念的裝飾設計師，客觀上為高職裝飾藝術設計教學提供了廣闊的發(fā)展空間和機遇。也對高職院校提出了更高的要求。

　　裝飾藝術設計課程設置的依據(jù)

　　一、專業(yè)設置的指導思想

　　本專業(yè)的指導思想是:裝飾藝術設計是一門技術與藝術相結合的學科，要求學生既有藝術審美能力，又有系統(tǒng)的理論知識和較強的實踐能力。因此，要統(tǒng)籌規(guī)劃，完善理論教學內容，改善實踐教學環(huán)境，強化以學生專業(yè)素質、專業(yè)能力和綜合素質教育為主線。我們把能力分為三個層次來培養(yǎng):一、基礎能力，包括學習能力、語言能力、信息能力、實踐能力等。；第二是專業(yè)能力，包括審美能力、室內設計能力、展覽設計能力、建筑模型制作能力等。第三，培養(yǎng)能力，如人際交往能力、創(chuàng)新能力、管理能力等。這三個層次的能力整合成專業(yè)能力。

　　二、裝飾藝術設計的社會需求

　　《裝飾藝術設計專業(yè)人才社會需求調查報告》對裝飾藝術設計的社會需求進行了詳細分析。就我國經(jīng)濟改革發(fā)展的步伐而言，無論哪個地區(qū)，房地產業(yè)、展覽業(yè)、模型制作業(yè)都是支柱產業(yè)，人們對裝飾設計的要求更高。這就為裝飾設計專業(yè)每年創(chuàng)造了大量的就業(yè)機會，需要大量的應用型人才。根據(jù)社會對人才的新需求，新的專業(yè)崗位或崗位群，結合自身優(yōu)勢，確定專業(yè)方向，進一步加強與裝飾行業(yè)的聯(lián)系，準確把握專業(yè)培養(yǎng)方向，將裝飾藝術設計從原本簡單的室內設計適當拓展到展覽、模型制作，既體現(xiàn)了依托裝飾行業(yè)，針對專業(yè)崗位群的專業(yè)特色， 而且充分發(fā)揮了我們現(xiàn)有的優(yōu)勢，使它具有強大的生命力，取得了迅速的社會效益，擴大了它的影響，并能為社會培養(yǎng)人才

　　第三，研究基礎

　　XX年根據(jù)國家裝飾藝術專業(yè)標準設置裝飾藝術設計課程體系，以平面裝飾為主；XX年調整了裝飾藝術設計專業(yè)的課程體系，以建筑裝飾藝術為主，XX年裝飾藝術設計專業(yè)的課程體系結合國家裝飾藝術家和室內裝飾設計師的專業(yè)標準，建立了性的課程體系。

　　第四，職業(yè)特點

　　在制定本專業(yè)的教學計劃時，堅持能力和素質培訓以此為中心，通過專業(yè)培養(yǎng)目標的分解，建立相應的教學模式和課程體系。在制定教學計劃時，將專業(yè)培養(yǎng)目標進一步分解為內部、展示和模型三個子目標。這些子目標是針對國家專業(yè)標準，根據(jù)專業(yè)崗位的職責提出的，每個職責包含幾個任務。完成職責的能力叫綜合能力，完成任務的能力叫特殊能力。一種職業(yè)能力由幾種綜合能力組成，一種綜合能力由幾種特殊能力組成。每種綜合能力或特殊能力的形成都需要具體的理論知識。上述目標分析和專業(yè)能力知識分析由專業(yè)教學管理人員和專業(yè)教師組成的教研委員會共同討論完成。