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班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿二年級(jí)（通用14篇）
在充滿活力，日益開(kāi)放的今天，越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的格式由稱謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。相信許多人會(huì)覺(jué)得發(fā)言稿很難寫吧，下面是小編整理的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿二年級(jí)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿二年級(jí) 1
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！今天能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流感到很榮幸。其實(shí)在座的各位班主任和老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，談不上班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，在這里說(shuō)一說(shuō)我對(duì)二年級(jí)這一年管理的經(jīng)歷。
開(kāi)學(xué)初聽(tīng)到要做二年級(jí)班主任時(shí)，我有點(diǎn)擔(dān)心，因?yàn)楣ぷ饕詠?lái)沒(méi)有帶過(guò)低年級(jí)班主任有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)不足，而且這個(gè)班一年級(jí)時(shí)我教他們實(shí)踐課一個(gè)學(xué)期，知道他們都很調(diào)皮，行為習(xí)慣不太好，我好怕管不住他們。但不服輸?shù)男愿窀嬖V我，加油，我可以帶好他們。當(dāng)時(shí)就是懷著這種不服輸?shù)南敕ǔ闪硕昙?jí)班主任。后來(lái)才知道，并不是只憑著一股勁頭就可以了的，還要講究方法。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鳜嵥椤⒎彪s，要關(guān)心學(xué)生每天的學(xué)習(xí)，要費(fèi)心班級(jí)的紀(jì)律，要操心班級(jí)的衛(wèi)生。如果沒(méi)有方法，就會(huì)每天都是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學(xué)生也難管的狀態(tài)。于是我就向其他班主任請(qǐng)教，一學(xué)期下來(lái)，我深深體會(huì)到，要管好班，就應(yīng)從抓好每一件事，管理好每一天開(kāi)始。具體從以下六個(gè)方面著手：
一、養(yǎng)成良好的習(xí)慣
好習(xí)慣，早養(yǎng)成。良好的習(xí)慣有益于學(xué)生的終身發(fā)展。我開(kāi)始下意識(shí)地抓好開(kāi)端，嚴(yán)格訓(xùn)練。利用上課前3分鐘、班會(huì)甚至專門抽出時(shí)間來(lái)說(shuō)學(xué)校的規(guī)章制度。提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，下課后準(zhǔn)備好下節(jié)課所用的東西，放好凳子；培養(yǎng)他們不亂扔廢紙、彎腰撿紙的習(xí)慣；走路、吃飯不說(shuō)話；排隊(duì)要快，要安靜等習(xí)慣。剛開(kāi)始一段時(shí)間，幾乎每節(jié)下課都來(lái)教室轉(zhuǎn)一圈，時(shí)刻注意觀察學(xué)生的行為，時(shí)時(shí)提醒，對(duì)各方面的習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，常檢查，常落實(shí)，利用每天上課前3分鐘進(jìn)行總結(jié)學(xué)生各方面的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生，讓他在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，批評(píng)做得不好的同學(xué)并提出改正的建議。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，表現(xiàn)好的孩子給予小紅花、加分，加分加到一定程度又有小禮物等獎(jiǎng)勵(lì)，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成上好課、走好路、吃好飯、講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事情，必須付出長(zhǎng)期的努力，老師首先要說(shuō)話算話，對(duì)學(xué)生提出的要求一定要嚴(yán)格實(shí)施，決不能輕易改變直到孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成為止。為了培養(yǎng)學(xué)生不亂扔廢紙，主動(dòng)撿紙的習(xí)慣。首先，發(fā)現(xiàn)班級(jí)中亂丟廢紙的現(xiàn)象及時(shí)處理，讓孩子意識(shí)到老師對(duì)待這類事情的態(tài)度。有一次，我在班級(jí)中巡視時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)跟前有紙，我說(shuō)“撿起來(lái)”，孩子們推三阻四都說(shuō)不是自己丟的。我很生氣，自己撿了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)字，我知道是誰(shuí)扔的了。但我想讓他自己承認(rèn)錯(cuò)誤，于是我說(shuō)：“我喜歡誠(chéng)實(shí)的孩子，是誰(shuí)的主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤沒(méi)關(guān)系的。”還是沒(méi)人承認(rèn)。我又說(shuō)：“希望有勇氣自己找我承認(rèn)錯(cuò)誤，我會(huì)原諒你的�！睅坠�(jié)課下來(lái)，那孩子還是沒(méi)有承認(rèn)是他扔的。到了放學(xué)時(shí)間我布置作業(yè)，我走到那孩子跟前，拿起他的作業(yè)本，核對(duì)了字，這個(gè)孩子才不得不承認(rèn)錯(cuò)誤。就這件事我在班里給學(xué)生明確了對(duì)待事情的態(tài)度，從此后，教室內(nèi)扔廢紙的同學(xué)就很少見(jiàn)了。其次，我從自身做起影響學(xué)生。巡視教室地面時(shí)，看到廢紙彎腰撿起，這一個(gè)不起眼的動(dòng)作對(duì)學(xué)生的影響是很大的，教室里很少見(jiàn)到廢紙，地面上一片廢紙不管是誰(shuí)的總是有人彎腰撿起。其實(shí)習(xí)慣在于堅(jiān)持，堅(jiān)持才會(huì)有習(xí)慣。學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級(jí)管理就會(huì)取得事半功倍的效果！
二、班干部隊(duì)伍的`組建與培養(yǎng)
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面的作用。雖然是二年級(jí)，也要慎重選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。班干部必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)他們優(yōu)點(diǎn)，幫助班干部樹(shù)立威信；其二，鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們?nèi)绾喂芾韺W(xué)生，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；其三，明確其權(quán)利與義務(wù)，講明管理的方法與尺度，說(shuō)清楚哪些可以做哪些不可以做，明確要求在管理的過(guò)程中，不能打罵侮辱同學(xué)。例如我們班剛開(kāi)始一說(shuō)排隊(duì)，很多同學(xué)就一窩蜂的涌出來(lái)，嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，后來(lái)我就先跟幾個(gè)班干部溝通好，讓他們?cè)诿看闻抨?duì)時(shí)迅速站到自己的位置上安安靜靜的�？吹剿麄兊谋憩F(xiàn)，我每次都大力表?yè)P(yáng)他們，其他同學(xué)看見(jiàn)了，便紛紛效仿，現(xiàn)在我們班排隊(duì)基本上都不用我再說(shuō)紀(jì)律同學(xué)們都能很快排好隊(duì)。吃飯時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)總是在說(shuō)話，我就微調(diào)了一下位置，讓一兩個(gè)班干部插在其中，每次那幾個(gè)說(shuō)話的同學(xué)一開(kāi)口說(shuō)話，班干部就做一個(gè)禁聲的動(dòng)作，然后我的眼睛又瞪過(guò)去配合班干部，并說(shuō)不要當(dāng)出頭鳥(niǎo)哦。學(xué)期末發(fā)現(xiàn)，學(xué)生排隊(duì)、吃飯的紀(jì)律好很多。雖然還是有時(shí)有一兩個(gè)同學(xué)沒(méi)堅(jiān)住，但我出聲后就會(huì)馬上安靜下來(lái)。
三、注重學(xué)生的激勵(lì)教育
在課堂上一個(gè)微笑，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得學(xué)生的信賴，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來(lái)。我常常結(jié)合課本上的知識(shí)鼓勵(lì)孩子，對(duì)孩子們說(shuō)，每個(gè)同學(xué)都有優(yōu)缺點(diǎn)，所謂尺有所長(zhǎng)，寸有所短。要多看到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)，不能只看到同學(xué)的缺點(diǎn)而不理會(huì)別人。而我也是這樣做的，看到孩子們的閃光點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓每個(gè)孩子都相信他是與眾不同的，都有閃光點(diǎn)的。平時(shí)讓每個(gè)孩子都有事做，充當(dāng)班里的每個(gè)角色。有時(shí)讓他們到辦公室拿支筆，送個(gè)作業(yè)本，他們都會(huì)感到很榮幸。例如我們班的毛相寅，他很好動(dòng)，很愛(ài)說(shuō)話，一說(shuō)起來(lái)都停不了，但他很愛(ài)在人前表演，喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話，所以我就讓他當(dāng)文體委員，體育課他帶隊(duì)管理好同學(xué)，雖然有時(shí)他自己都在說(shuō)話，但比一開(kāi)學(xué)和我對(duì)著干有了很大的改變。而且我還經(jīng)常讓他幫我發(fā)本子，只要他哪方面做得好我立即表?yè)P(yáng)他，現(xiàn)在對(duì)著他總算沒(méi)有那么頭疼了。
四、要有一顆愛(ài)心
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”在平時(shí)的教育過(guò)程中，我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛(ài)心的表現(xiàn)形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái)。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時(shí)，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒(méi)有戴正，我會(huì)提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動(dòng)作不到位，我會(huì)走過(guò)去提醒他們做好，學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來(lái)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。
作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。哪些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛(ài)父愛(ài)的等等。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)，作好學(xué)生的思想工作。
五、樹(shù)立良好的教師形象
老師是學(xué)生的榜樣，各個(gè)方面都潛移默化的影響著學(xué)生。因此，我盡力做到：上好每一節(jié)課，不讓學(xué)生感到課堂的空洞乏味，練習(xí)形式有新意。力爭(zhēng)讓學(xué)生佩服，欣賞與信賴。在活動(dòng)和值日掃地中，盡可能參與其中，而不是站在旁邊當(dāng)一個(gè)管理者，加深學(xué)生對(duì)老師的理解與信任，減少了距離感。
總而言之，班主任工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期復(fù)雜的工作，只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，給學(xué)生更多的關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。以上只是我個(gè)人的一點(diǎn)小小的體會(huì)，我相信在座的老師有做得比我更好的地方，希望我們?cè)谶@方面多交流，多溝通，讓我們的班主任工作做得更好。由于我的經(jīng)驗(yàn)不足，加上寫作水平不高，如果有說(shuō)得不好或缺乏條理的地方，還請(qǐng)大家批評(píng)指正。謝謝！
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿二年級(jí) 2
各位同事們：
大家下午好。我擔(dān)任班主任工作的時(shí)間不長(zhǎng)，在此不敢說(shuō)有什么很好的經(jīng)驗(yàn)介紹，只是提出幾個(gè)問(wèn)題大家一起探討。
首先，我認(rèn)為班主任工作的重點(diǎn)在于勇于付出，只要堅(jiān)持下去，就能發(fā)現(xiàn)付出與收獲成正比。實(shí)際上班主任對(duì)班級(jí)工作的態(tài)度及對(duì)班級(jí)的情感班上的學(xué)生是非常關(guān)注和在意的，也許你只是把班主任當(dāng)作一個(gè)工作，但在學(xué)生心里班主任就是一個(gè)人，一個(gè)加了形容詞的人，所以首先當(dāng)班主任要把對(duì)班級(jí)的關(guān)愛(ài)等態(tài)度發(fā)揮出來(lái)，如果讓學(xué)生產(chǎn)生你不關(guān)心班級(jí)的想法，那么班主任工作就難以開(kāi)展了。這首先是態(tài)度問(wèn)題，也是師德問(wèn)題。因此在擔(dān)任班主任期間，我盡量做到多與學(xué)生接觸，多了解學(xué)生情況，堅(jiān)持親自對(duì)早自習(xí)、課堂、課件活動(dòng)、晚自習(xí)，及集會(huì)等各種活動(dòng)進(jìn)行督察，及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題。做到融入班級(jí)的各項(xiàng)工作活動(dòng)中，讓學(xué)生常見(jiàn)你的身影。
其次，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，并與抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)相結(jié)合。本校學(xué)生常常會(huì)出現(xiàn)對(duì)學(xué)校對(duì)班級(jí)對(duì)他人產(chǎn)生抱怨心理的現(xiàn)象，不會(huì)考慮他人感受，這樣不利于學(xué)生產(chǎn)生感恩的新，更不會(huì)形成集體榮譽(yù)感。因此，我注重學(xué)生班集體榮譽(yù)感和校集體榮譽(yù)感的養(yǎng)成。在班集體榮譽(yù)感培養(yǎng)時(shí)，注意與班風(fēng)學(xué)風(fēng)相結(jié)合，使二者相輔相成。比如注重抓學(xué)校文明班級(jí)評(píng)比，培養(yǎng)學(xué)生“我為班級(jí)自豪”的觀念，在班級(jí)制作張貼醒目的“流動(dòng)紅旗曲線圖”，一到十名為紅旗區(qū)，十到二十名為警戒區(qū)，二十到三十名為危險(xiǎn)區(qū)，每周學(xué)生都能看到班級(jí)表現(xiàn)在學(xué)校的排名情況，每次周一集會(huì)后，班主任再向全班進(jìn)行一次上周總體表現(xiàn)的總結(jié)。加平時(shí)對(duì)班風(fēng)紀(jì)律的強(qiáng)調(diào)，對(duì)不符合紀(jì)律規(guī)定導(dǎo)致班級(jí)紀(jì)律導(dǎo)致班級(jí)紀(jì)律表現(xiàn)受影響的同學(xué)進(jìn)行及時(shí)的糾正教育，高二上學(xué)期班風(fēng)在高一下學(xué)期的基礎(chǔ)上又有進(jìn)步，創(chuàng)下十個(gè)禮拜都拿到流動(dòng)紅旗的紀(jì)律，且最差不下16名，學(xué)生看到那張圖表都很驕傲。班主任注重營(yíng)造“我們是一個(gè)很好的`班集體”的氛圍，樹(shù)立了學(xué)生的信心，增加了學(xué)生的班集體榮譽(yù)感，主動(dòng)為班級(jí)做貢獻(xiàn)，收到良好的效果。另外參加集體活動(dòng)和提升集體榮譽(yù)感也有重要關(guān)聯(lián)，高一下學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式，我們班學(xué)生主動(dòng)提出多個(gè)方案，配合排練，多人對(duì)排練設(shè)計(jì)出謀劃策，最終獲得開(kāi)幕式表演第一名的佳績(jī)，在這些集體活動(dòng)中，即發(fā)揮了集體榮譽(yù)感，其結(jié)果又促進(jìn)集體榮譽(yù)感的提升。在學(xué)習(xí)上，主要是讓學(xué)生注意與其他文科班的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度的比較，在基礎(chǔ)較差的情況下取長(zhǎng)補(bǔ)短，強(qiáng)調(diào)進(jìn)步的重要性，重視對(duì)進(jìn)步獎(jiǎng)的宣傳，使學(xué)生清楚本版在年段的成績(jī)定位，將其他班級(jí)作為本班的良性競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象。
在培養(yǎng)學(xué)生校榮譽(yù)感方面，我積極對(duì)學(xué)生的一些錯(cuò)誤觀念進(jìn)行疏導(dǎo)，在班級(jí)積極宣傳本校的閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行宣傳，從肯定學(xué)生到肯定學(xué)校，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)校觀念。另外，借助家長(zhǎng)會(huì)的有利時(shí)機(jī)，對(duì)班級(jí)對(duì)學(xué)校進(jìn)行肯定宣傳，在期中考后的家長(zhǎng)會(huì)上，我將本班紀(jì)律上的學(xué)習(xí)上的成績(jī)展現(xiàn)給家長(zhǎng)，如文明班級(jí)評(píng)比情況，“晉江市優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)稱號(hào)，成績(jī)年段前二十明占七人等。又把學(xué)校的一些關(guān)愛(ài)學(xué)生，以生為本的措施介紹給家長(zhǎng)，如逃生演練，安全教育，課外活動(dòng)，會(huì)考情況，高考進(jìn)步等。這些取得家長(zhǎng)的積極回應(yīng)，對(duì)家長(zhǎng)與學(xué)生的溝通，促進(jìn)其進(jìn)一步愛(ài)班愛(ài)校情感的養(yǎng)成有很好的促進(jìn)作用。
另外，班主任工作的難點(diǎn)在于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。我采取的方法主要是不厭其煩地對(duì)其進(jìn)行及時(shí)的教育，集合家長(zhǎng)及學(xué)生德育處的各項(xiàng)有利條件配合教育。如我們班陳烏三同學(xué)，頑固不化的一個(gè)人，但我了解到他有他的優(yōu)勢(shì)，比如好強(qiáng)，自尊心強(qiáng)，又有一個(gè)十分關(guān)心他的媽媽，根據(jù)他本身的特點(diǎn)，我多次對(duì)他進(jìn)行心理交流，表現(xiàn)對(duì)其信任，讓他盡可能表達(dá)自己的真實(shí)想法，肯定他的進(jìn)步，為其制定學(xué)習(xí)和紀(jì)律上的目標(biāo)，并讓他媽媽配合教育工作，德育處張老師也曾幫助輔導(dǎo)教育，高二上學(xué)期各科任老師都發(fā)現(xiàn)在行為上他有很大的進(jìn)步，作為班主任我看得更清楚，相對(duì)與高一下學(xué)期剛開(kāi)始有時(shí)一周就多次違紀(jì)被學(xué)校登記的情況，高二上學(xué)期被扣不吵過(guò)5分，進(jìn)步非常明顯，學(xué)習(xí)成績(jī)上也保持中上水平。當(dāng)然他還有很多應(yīng)該改進(jìn)的地方，比如心理的波動(dòng)，對(duì)人性的懷疑，對(duì)自己的懷疑，不能堅(jiān)持，脾氣比較急躁等，這些還需要班主任長(zhǎng)期耐心輔導(dǎo)。后進(jìn)生問(wèn)題的處理非常重要，如果不注意解決，不僅對(duì)其本人，對(duì)班級(jí)其他同學(xué)也會(huì)產(chǎn)生極壞的影響，導(dǎo)致其他學(xué)生有樣學(xué)樣。
以上是我對(duì)班主任工作部分問(wèn)題的一些看法，不夠全面，放在這邊探討，目的是大家的交流，共同在班主任管理工作中摸索經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿二年級(jí) 3
各位老師：
大家好！
今天，我們坐在一起參加這次小學(xué)二年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我感到非常的高興。我作為一名新人，是第一次真正的面對(duì)學(xué)生，更是第一次做班主任，并沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談。我就將我的做法說(shuō)給大家聽(tīng)一下。主要要三點(diǎn)，分別是：
一、為人師表，做好學(xué)生的榜樣。
班主任這個(gè)職位是和學(xué)生接觸最多的，對(duì)于學(xué)生的影響是比較深刻的。班主任的一舉一動(dòng)，一言一行都起到了潛移默化的作用。有這樣一句話，是說(shuō)“身教勝于言教”。所以，我覺(jué)得在學(xué)生心目中樹(shù)立一個(gè)好的形象很重要。平時(shí)，凡是我要求學(xué)生做到的，我首先做到：要求他們飯菜不要浪費(fèi)，我自己做到不浪費(fèi)；要求學(xué)生不遲到，我自己就要不遲到；要求學(xué)生不亂扔垃圾，我從不亂丟垃圾，而且發(fā)現(xiàn)地上的紙屑，馬上彎腰撿起來(lái)。
二、有愛(ài)心，關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)護(hù)班集體。
教師應(yīng)該要有一顆愛(ài)心。一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心。在天氣涼的時(shí)候，我總是囑咐他們吧衣服穿好。放學(xué)時(shí)，會(huì)告訴他們回家路上，要注意安全。還要做的平等對(duì)待學(xué)生，不搞特殊化。對(duì)待成績(jī)差的`同學(xué)還要有一顆耐心。
三、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
首先是班級(jí)內(nèi)部同學(xué)與同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)。我采取的是獎(jiǎng)罰制度：每一豎排的同學(xué)為一個(gè)小組，一共是九個(gè)小組。要求是坐姿、成績(jī)、紀(jì)律（包括課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律、集會(huì)紀(jì)律）坐姿不好的同學(xué)發(fā)現(xiàn)一次扣一分；紀(jì)律不好的同學(xué)發(fā)現(xiàn)一次扣兩分；成績(jī)是每次考試吧前一次考試下降五分以上的扣三分。考試上升三分以上的加三分，舉手發(fā)言多的加兩分。一周進(jìn)行一次評(píng)比：第一名的小組會(huì)全組加5分，還會(huì)有一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)。最后一名的小組就會(huì)受到懲罰。經(jīng)過(guò)一周的時(shí)間，班級(jí)有了明顯的變化。紀(jì)律好了不少。
以上就是我的一些做法。還有很大的改進(jìn)空間，我還的向各位多多請(qǐng)教。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿二年級(jí) 4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！很榮幸今天能跟大家一起就如何做好班主任工作進(jìn)行交流。今天在座的有很多比我工作經(jīng)驗(yàn)豐富，做的比我好的，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談我在班主任工作中的點(diǎn)滴做法。
一、重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生談心；
在談心的時(shí)候了解到學(xué)生的思想，了解到學(xué)生的困難，也了解到班級(jí)課堂上了解不到的東西，從而有針對(duì)性地開(kāi)展教育。同時(shí)與學(xué)生進(jìn)行必要的心理交流，讓學(xué)生感到老師無(wú)私的愛(ài)和深切的關(guān)懷，感到班主任是最信任的人，是有話最可訴的朋友。這樣，班主任和學(xué)生的思想溝通了，那么教育學(xué)生改掉壞習(xí)慣、壞行為也就容易多了。
二、充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性
班主任的工作是繁重的.，是瑣碎的，有時(shí)覺(jué)得很多事忙不過(guò)來(lái)，這種情況下，我發(fā)現(xiàn)把一些工作交給孩子們?nèi)プ鍪遣诲e(cuò)的選擇。
班里的衛(wèi)生最初是我親自去檢查的，但是后來(lái)由于瑣事繁多常常無(wú)暇顧及，后來(lái)我就在班里成立了衛(wèi)生檢查小組。小組成員由班長(zhǎng)和兩個(gè)勞動(dòng)委員組成的，班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)所有的衛(wèi)生，兩個(gè)勞動(dòng)委員一個(gè)負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生，一個(gè)負(fù)責(zé)清潔區(qū)衛(wèi)生，這個(gè)方法實(shí)施之后，檢查小組組員非常認(rèn)真檢查，而各值日生也重視起來(lái)，打掃的仔細(xì)多了，因?yàn)檫@關(guān)系到每周學(xué)校流動(dòng)紅旗的評(píng)選。就這樣，我們班的衛(wèi)生狀況得到巨大飛躍，幾乎周周在學(xué)校的評(píng)選中得表?yè)P(yáng)。平時(shí)的黑板報(bào)我也大膽的放手讓學(xué)生做，通過(guò)幾期黑板報(bào)的磨練，不但學(xué)生的出黑板報(bào)的水平不斷提高，而且還學(xué)會(huì)了合作，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，真正起到事辦功倍的效果。
三、做好學(xué)生家長(zhǎng)的溝通工作
為了讓家長(zhǎng)更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和在校表現(xiàn)，除了學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，我還抓住任何一次與家長(zhǎng)見(jiàn)面的機(jī)會(huì)進(jìn)行溝通交流。并且平時(shí)經(jīng)常通過(guò)校信通平臺(tái)把學(xué)生在校的表現(xiàn)及時(shí)的發(fā)送給家長(zhǎng)讓家長(zhǎng)配合老師及時(shí)的糾正學(xué)生不良的行為和習(xí)慣。
四、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)
怎樣提升孩子除學(xué)習(xí)以外的素質(zhì)和能力呢？我認(rèn)為就是積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)參加活動(dòng)既能展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采，還能培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，更能增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和榮譽(yù)感。上學(xué)期我班在學(xué)校組織的書法比賽，演講比賽，廣播操比賽，征文比賽等活動(dòng)中都取得了優(yōu)異的成績(jī)，這不但鍛煉了學(xué)生各方面素質(zhì)，同時(shí)展現(xiàn)了班級(jí)的風(fēng)采。
以上幾點(diǎn)就是我當(dāng)班主任工作的點(diǎn)滴體會(huì)。班主任工作，雖然辛苦但同時(shí)帶給我更多的是一種成就感，一種歷練。當(dāng)孩子們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)時(shí)，當(dāng)孩子們懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)禮貌待人時(shí)，當(dāng)孩子們?nèi)〉靡粋�(gè)又一個(gè)進(jìn)步時(shí)，我的內(nèi)心是欣慰的，同時(shí)也是滿足的。
謝謝大家！
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿二年級(jí) 5
各位同事們：
大家好！
我是20xx年秋季接手的現(xiàn)在小學(xué)二年級(jí)班主任工作，雖說(shuō)不是第一次當(dāng)班主任，但對(duì)于小學(xué)低段這還是第一次，時(shí)間真如白駒過(guò)隙，在平淡與忙碌中，一年半就這樣一晃而過(guò)。這是我與孩子們相處的第四學(xué)期了，感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。而我作為他們的同行者，作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者，最大的感受，就是欣喜。
有人把教師比作園丁，把學(xué)生比作小樹(shù)；有人把教師比作耕耘者，把學(xué)生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉，還有播種、施肥、鋤草……回顧這一年半的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。
班主任工作是瑣碎的，總結(jié)一下，在平時(shí)，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
1、愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。
作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人的心里都埋著一團(tuán)火種，只要善于撥弄，它就會(huì)熊熊燃燒�！蔽业慕逃龑�(duì)象是7、8歲的孩子，他們天真爛漫，活潑好動(dòng)，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng)，這是我做班主任的信念。
低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩；問(wèn)問(wèn)她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買的？問(wèn)問(wèn)他今天給老師吃的喜糖是怎么來(lái)的？考考他會(huì)查字典了嗎；告訴他這幾天進(jìn)步了！告訴他寫的字很漂亮，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，收到的效果會(huì)很好。
我還覺(jué)得，班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)，應(yīng)該是種寬容的`愛(ài)，經(jīng)常想起一句話：假如他們是我的孩子，我會(huì)怎么教育（因?yàn)槲业暮⒆右埠退麄儾畈欢啻螅�。以此�?lái)鞭策和啟示自己。每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。
對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的。在平時(shí)，我通過(guò)對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō)：你們都是最棒的！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了！老師越來(lái)越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆星星，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。
還是那句話：愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛(ài)，收獲的則是孩子們更多純真的愛(ài)。
2、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。
所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、相互監(jiān)督等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
3、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力
班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭(zhēng)當(dāng)值日生”活動(dòng)。
孩子們剛?cè)雽W(xué)，對(duì)他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各方面嚴(yán)格要求自己。于是每個(gè)星期一我都會(huì)和小朋友們一起評(píng)定上周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué)，給與表?yè)P(yáng)，并貼上星星。這樣一來(lái)，孩子們的積極性極高，收到了非常好的效果。（比如我們班的伏霜，上學(xué)期很懶，作業(yè)總是拖拖拉拉，而且也不愛(ài)思考問(wèn)題。開(kāi)學(xué)時(shí)，我表?yè)P(yáng)她進(jìn)步大，并發(fā)了一個(gè)漂亮的筆記本獎(jiǎng)勵(lì)她，聽(tīng)趙老師講，他這學(xué)期進(jìn)步更大了，學(xué)習(xí)有勁了，愛(ài)思考問(wèn)題了，而且每節(jié)課都特別認(rèn)真地聽(tīng)課，經(jīng)常受老師和同學(xué)表?yè)P(yáng)，看著他一天天的進(jìn)步，我也感到欣慰。
4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。
一直以來(lái)，每天下午家長(zhǎng)來(lái)接孩子的時(shí)候，我都會(huì)和至少一個(gè)家長(zhǎng)聊天，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。
比如我班孩子大多是留守子女，父母外出打工，有爺爺與奶奶帶，極其寵愛(ài)，久而久之養(yǎng)成了一些弊�。簨蓺�、任性、以自我為中心……每次與家長(zhǎng)溝通時(shí)，家長(zhǎng)總說(shuō)就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛(ài)集體，學(xué)會(huì)欣賞別人、幫助別人，我較多得主動(dòng)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。
這一年多來(lái)，通過(guò)孩子們的共同努力，所取得的成績(jī)是可喜的。當(dāng)然，好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開(kāi)的。在每一次比賽之前，我都會(huì)坐下來(lái)好好和孩子們聊聊，告訴他們：作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。比如，在廣播操時(shí)，你一個(gè)人做得不到位，看下來(lái)就會(huì)覺(jué)得不舒服，影響了集體的整個(gè)感覺(jué)。我又給他們講了“17=1”的故事，一個(gè)集體，好比一臺(tái)機(jī)器，17個(gè)同學(xué)就好像機(jī)器上的17個(gè)零件，17個(gè)零件都好，機(jī)器才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，如果有一個(gè)同學(xué)不好，就好像機(jī)器壞了一個(gè)零件，使整個(gè)機(jī)器受到了影響，不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。孩子們聽(tīng)了，眼睛都亮亮的，我不知道他們有沒(méi)有聽(tīng)懂，但是他們真的很愛(ài)我們這個(gè)大集體。
一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過(guò)江河湖海，駛向理想的彼岸；一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒(méi)有最好，也一定會(huì)更好。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿二年級(jí) 6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
我是XX學(xué)校的一名班主任，非常榮幸能夠在這里與大家分享我的工作經(jīng)驗(yàn)。在多年的班主任工作中，我積累了一些點(diǎn)滴體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
首先，作為班主任，我們要以身作則，成為學(xué)生的表率。班主任的言行舉止會(huì)直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。因此，我們要時(shí)刻保持良好的形象和素質(zhì)，做到言行一致，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣。
其次，我們要注重班級(jí)管理，建立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。班級(jí)管理是班主任工作中的重要環(huán)節(jié)。一個(gè)好的班級(jí)管理能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和班級(jí)整體水平。在班級(jí)管理中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和參與意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與到班級(jí)管理中來(lái)，共同建立良好的班級(jí)氛圍。
再次，我們要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，做到因材施教。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們有著不同的性格、愛(ài)好和學(xué)習(xí)需求。作為班主任，我們要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，根據(jù)不同學(xué)生的情況制定不同的教學(xué)方案，做到因材施教。
最后，我們要注重與家長(zhǎng)溝通，建立家校合作機(jī)制。家長(zhǎng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要支持者和合作者。班主任要與家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)了解學(xué)生在家庭、社會(huì)中的表現(xiàn)和情況，為學(xué)生的'全面成長(zhǎng)提供支持。同時(shí)，我們還要積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和參與，共同推動(dòng)班級(jí)工作的發(fā)展。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而艱巨的工作。只有在我們的不斷努力和探索中，才能把這項(xiàng)工作做得更好。我相信，在今后的工作中，只要我們不斷努力、用心去教，就一定能夠培養(yǎng)出更好的學(xué)生和更優(yōu)秀的班級(jí)！
謝謝大家！
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿二年級(jí) 7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家好！
我是XX學(xué)校的一名班主任，非常榮幸能夠在這里與大家分享我的工作經(jīng)驗(yàn)。在多年的班主任工作中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，希望能與大家共同探討，共同提高。
一、了解學(xué)生是前提
作為班主任，首先要了解學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，他們有著不同的家庭背景、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)風(fēng)格。只有深入了解每個(gè)學(xué)生，才能更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和生活。在日常工作中，我注重與學(xué)生溝通交流，關(guān)注他們的情感需求，及時(shí)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，并給予合理的建議和幫助。
二、建立良好的班級(jí)氛圍
良好的班級(jí)氛圍是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要保障。我注重班級(jí)環(huán)境的整潔美觀，同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神。我經(jīng)常組織一些班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼和默契，讓每個(gè)學(xué)生都感受到班級(jí)大家庭的溫暖和關(guān)愛(ài)。
三、制定合理的班級(jí)規(guī)章制度
制定合理的班級(jí)規(guī)章制度是班級(jí)管理的.重要組成部分。我與班干部一起商量制定了一系列規(guī)章制度，包括課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、宿舍管理等方面的規(guī)定。這些規(guī)定不僅約束了學(xué)生的行為，也讓學(xué)生明確了自己的責(zé)任和義務(wù)，保障了班級(jí)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
四、與家長(zhǎng)建立緊密的合作關(guān)系
家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的重要因素，我重視與家長(zhǎng)建立緊密的合作關(guān)系。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流，及時(shí)了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也讓家長(zhǎng)更好地參與到學(xué)生的成長(zhǎng)中來(lái)。在與家長(zhǎng)的交流中，我發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)缺乏教育方法，于是我積極向家長(zhǎng)傳授一些科學(xué)的教育方法，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
五、不斷提高自身素質(zhì)
作為班主任，要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自身素質(zhì)。班主任要具備教育教學(xué)能力、組織協(xié)調(diào)能力和自我反思能力等多方面的素質(zhì)。我注重教育理論的學(xué)習(xí)和研究，關(guān)注教育改革的發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷更新自己的教育觀念和方法。同時(shí)，我也注重自我反思，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)工作中的不足之處，努力提高自己的班主任工作水平。
在未來(lái)的班主任工作中我們將面臨更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。作為一名班主任我深知肩負(fù)的重任是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的工作。在今后的工作中我將不斷努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)以有更好的工作方法與各位領(lǐng)導(dǎo)同事一起前行。謝謝大家！
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家好！
我是XX學(xué)校的一名班主任，非常榮幸能夠在這里與大家分享我的工作經(jīng)驗(yàn)。在多年的班主任工作中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，希望能與大家共同探討，共同提高。
一、了解學(xué)生是前提
作為班主任，首先要了解學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，他們有著不同的家庭背景、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)風(fēng)格。只有深入了解每個(gè)學(xué)生，才能更好地指導(dǎo)他們的`學(xué)習(xí)和生活。在日常工作中，我通過(guò)與家長(zhǎng)溝通、與學(xué)生談心、觀察學(xué)生表現(xiàn)等方式，深入了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，并根據(jù)這些特點(diǎn)制定相應(yīng)的教學(xué)和管理策略。
二、建立良好的班級(jí)氛圍
良好的班級(jí)氛圍是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要保障。在建立班級(jí)氛圍時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。通過(guò)組織各種活動(dòng)，如班級(jí)文化節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等，增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和行為規(guī)范，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。
三、公平公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生
公平公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生是班主任工作中最重要的原則之一。在班級(jí)管理過(guò)程中，我始終堅(jiān)持公平公正原則，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生。無(wú)論是選拔班干部、安排座位、還是評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我都會(huì)制定公正的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)章制度，避免主觀臆斷和情感偏見(jiàn)。這樣，不僅得到了學(xué)生的認(rèn)可和支持，也促進(jìn)了班級(jí)整體發(fā)展。
四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生是班級(jí)中比較特殊的一部分學(xué)生。對(duì)于這部分學(xué)生，我采取了多關(guān)心、多鼓勵(lì)、多輔導(dǎo)的方式，努力發(fā)掘他們內(nèi)心的閃光點(diǎn)，幫助他們樹(shù)立信心和勇氣。同時(shí)，我也與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注和支持孩子，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
總之，班主任工作是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的工作。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！謝謝大家！
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿二年級(jí) 9
尊敬的各位老師和班主任：
大家好！我非常榮幸能夠在這里與大家分享我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。在接下來(lái)的時(shí)間里，我將從幾個(gè)方面和大家探討如何更好地?fù)?dān)任班主任這一重要角色。
首先，我想說(shuō)的是：我們的共同目標(biāo)是讓每個(gè)學(xué)生都成為更好的自己。作為班主任，我們要有明確的目標(biāo)，要有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。我們要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，尊重他們的`興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，幫助他們發(fā)掘自己的潛力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
其次，我想說(shuō)的是：我們要注重班級(jí)管理和班級(jí)文化建設(shè)。班級(jí)管理是班主任工作的重要組成部分，我們要注重民主管理、自主管理和分層管理。在班級(jí)文化建設(shè)方面，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神，營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍。
再次，我想說(shuō)的是：我們要注重與家長(zhǎng)的溝通和合作。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的影響。作為班主任，我們要與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確地教育孩子。同時(shí)，我們還要積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
最后，我想說(shuō)的是：我們要注重自我提升和反思。班主任工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性的工作，我們需要具備豐富的專業(yè)知識(shí)和技能。同時(shí)，我們還要不斷反思自己的工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善自己的工作方法和策略。
總之，作為班主任，我們要不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷實(shí)踐。我相信只要我們用心去付出，就一定能夠收獲更多的成就和快樂(lè)！謝謝大家！
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿二年級(jí) 10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家好！
我是XX學(xué)校的一名班主任，非常榮幸能夠在這里與大家分享我的工作經(jīng)驗(yàn)。在多年的班主任工作中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，希望能與大家共同探討，共同提高。
首先，作為班主任，要有強(qiáng)烈的責(zé)任心。班主任是學(xué)生在學(xué)校最信任的人之一，我們的職責(zé)是幫助他們更好地成長(zhǎng)。因此，我們需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決問(wèn)題，引導(dǎo)他們走上正確的人生道路。
其次，班主任需要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。初中生正處于青春期，他們渴望獨(dú)立，但同時(shí)也缺乏自我約束和自我管理能力。因此，我們需要引導(dǎo)學(xué)生自主管理，讓他們學(xué)會(huì)自我約束、自我規(guī)劃、自我決策。同時(shí)，我們還要培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和班級(jí)凝聚力。
最后，作為班主任，我們要把握好班級(jí)文化建設(shè)的尺度。良好的班級(jí)文化是班級(jí)建設(shè)的基石，但是過(guò)多的干涉也會(huì)破壞學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。因此，我們需要恰當(dāng)?shù)靥幚砗霉残院蛡�(gè)性的關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)既有紀(jì)律又有自由的'班級(jí)文化氛圍。
總之，班主任工作是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的工作。我們需要以滿腔熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任心投入工作，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，建立良好的班級(jí)文化氛圍。讓我們一起努力，共同開(kāi)創(chuàng)美好的教育事業(yè)！
謝謝大家！
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿二年級(jí) 11
尊敬的各位同仁：
大家好！
今天，我非常榮幸能在這里與大家分享我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。在我看來(lái)，班主任的工作遠(yuǎn)不止是一個(gè)管理者的角色，更是一個(gè)引導(dǎo)者、教育者和心理輔導(dǎo)員。
首先，我要強(qiáng)調(diào)的是建立信任。這是班主任工作的基石。從新生入學(xué)開(kāi)始，我就努力與每一位學(xué)生建立信任關(guān)系。我傾聽(tīng)他們的聲音，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)也為他們?cè)O(shè)定明確的期望。我相信，只有當(dāng)學(xué)生感受到被信任和被尊重時(shí)，他們才會(huì)更愿意遵守紀(jì)律，更積極投入學(xué)習(xí)。
其次，我注重培養(yǎng)學(xué)生的'自主性和責(zé)任感。在班級(jí)管理中，我推行“學(xué)生自治”的模式，讓學(xué)生參與到班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)中，從而培養(yǎng)他們的責(zé)任感和協(xié)作精神。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。
再者，我重視與家長(zhǎng)的溝通與合作。家長(zhǎng)是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要伙伴，班主任要時(shí)刻與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。
此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的心理健康。在學(xué)習(xí)壓力日益增大的今天，學(xué)生的心理健康問(wèn)題不容忽視。我時(shí)常關(guān)注學(xué)生的情緒變化，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助他們建立積極的心態(tài)和健康的心理。
最后，我想說(shuō)，班主任工作雖然充滿挑戰(zhàn)，但看到學(xué)生們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，所有的付出都是值得的。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿二年級(jí) 12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們：
大家好！
今天，我非常榮幸能在這里與大家分享我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。班主任工作是學(xué)校工作的重要組成部分，也是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性和責(zé)任感的工作。在多年的班主任工作中，我深刻體會(huì)到，只有用心、用情、用智慧去做好這份工作，才能真正實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的目標(biāo)。
首先，我認(rèn)為班主任要具備良好的師德師風(fēng)。作為班主任，我們不僅是學(xué)生的教育者，更是他們的引路人和榜樣。我們要以高尚的師德和良好的師風(fēng)去感染和影響學(xué)生，讓他們?cè)谖覀兊难詡魃斫讨凶聣殉砷L(zhǎng)。
其次，班主任要善于建立和諧的師生關(guān)系。我們要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，了解他們的家庭背景、興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)等，與他們建立親密、信任的關(guān)系。只有這樣，我們才能更好地指導(dǎo)他們，幫助他們解決問(wèn)題，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
同時(shí)，班主任要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。我們要通過(guò)班級(jí)民主管理、班規(guī)班紀(jì)的制定和執(zhí)行等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和自我管理能力。這樣不僅可以提高學(xué)生的自我約束力，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。
此外，班主任還要注重與家長(zhǎng)的溝通和合作。家長(zhǎng)是學(xué)生的`第一任教師，也是班主任工作的重要合作伙伴。我們要定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭和社會(huì)中的表現(xiàn)，共同探討教育的方法和策略，形成教育合力。
最后，我認(rèn)為班主任要不斷更新教育理念和方法。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和教育的不斷改革，我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，更新教育理念和方法，以適應(yīng)新時(shí)代的教育需求。
總之，班主任工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的工作。我們要用心、用情、用智慧去做好這份工作，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。謝謝大家！
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿二年級(jí) 13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們：
大家好！
今天，我非常榮幸能夠站在這里，與各位分享我作為班主任的一些工作經(jīng)驗(yàn)和感悟。首先，我想說(shuō)的是，作為班主任，我們肩負(fù)的責(zé)任重大，因?yàn)槲覀儾粌H要教授學(xué)生知識(shí)，更要引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們成為有道德、有知識(shí)、有能力的人才。
在我的班主任工作中，我始終堅(jiān)持“以人為本”的理念，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和差異，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。我認(rèn)為，一個(gè)好的班主任應(yīng)該具備以下幾個(gè)方面的素質(zhì)：
首先，要有愛(ài)心和耐心。班主任的工作需要付出大量的心血和汗水，我們需要用心去傾聽(tīng)每一個(gè)學(xué)生的聲音，了解他們的需求和困惑，耐心解答他們的問(wèn)題，幫助他們解決問(wèn)題。只有這樣，才能建立起師生之間的信任，讓學(xué)生感受到班主任的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
其次，要有責(zé)任心和敬業(yè)精神。班主任的工作不僅是一項(xiàng)職業(yè)，更是一份責(zé)任。我們需要時(shí)刻保持警惕，關(guān)注學(xué)生的`學(xué)習(xí)、生活和身心健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。同時(shí)，我們還需要具備敬業(yè)精神，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
最后，要善于溝通和協(xié)調(diào)。班主任需要與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科任教師、家長(zhǎng)等各方進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我們需要建立起良好的工作關(guān)系，形成合力，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
在我的班主任工作中，我始終注重班級(jí)管理和文化建設(shè)，通過(guò)豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新精神。同時(shí)，我還注重與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，共同關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
總之，作為班主任，我們需要用心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用責(zé)任和敬業(yè)去履行自己的職責(zé)，用溝通和協(xié)調(diào)去促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿二年級(jí) 14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們：
大家好！
今天，我非常榮幸能在這里與大家分享我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。作為一名班主任，我深知肩上的責(zé)任重大，因?yàn)榘嘀魅尾粌H是學(xué)生的教育者，更是他們的引路人。在過(guò)去的幾年里，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在，我想把這些經(jīng)驗(yàn)分享給大家，希望能對(duì)大家有所幫助。
首先，我認(rèn)為班主任要有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心。只有真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，才能贏得他們的信任和尊重。在日常工作中，我始終保持耐心和熱情，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我會(huì)經(jīng)常與學(xué)生溝通，了解他們的需求和困惑，盡力為他們提供幫助和支持。
其次，班主任要善于協(xié)調(diào)和管理。班級(jí)是一個(gè)小社會(huì)，需要班主任進(jìn)行有效的管理和協(xié)調(diào)。我會(huì)制定明確的班級(jí)規(guī)則，確保每個(gè)學(xué)生都清楚自己的行為準(zhǔn)則。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，讓他們學(xué)會(huì)自我約束和自我管理。在處理學(xué)生之間的矛盾和問(wèn)題時(shí)，我會(huì)公正、公平地處理，讓每個(gè)學(xué)生都感受到公正和尊重。
此外，班主任還要注重培養(yǎng)學(xué)生的.綜合素質(zhì)。除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，我還會(huì)注重培養(yǎng)他們的品德、情感、社交等方面的能力。我會(huì)組織各種班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉自己的能力和素質(zhì)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿服務(wù)活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和鍛煉能力。
最后，我認(rèn)為班主任要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。班主任工作是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的工作。我會(huì)定期參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力。同時(shí)，我也會(huì)向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和做法，不斷完善自己的工作。
總之，班主任工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的工作。
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