「家長(zhǎng)必看」為什么補(bǔ)課也提高不了孩子成績(jī)?
補(bǔ)課一定能讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)提高嗎?
答案是否定的,相信很多讓孩子補(bǔ)課的家長(zhǎng)都會(huì)有這樣的體驗(yàn):
第一次知道孩子成績(jī)不好,第一反映是“補(bǔ)課!”;
第二次知道成績(jī)不好,開(kāi)始犯愁;
第三次家長(zhǎng)會(huì),直抒疑慮:孩子補(bǔ)課了呀!怎么不見(jiàn)有進(jìn)步呢?
為了不讓自己的孩子輸給別人,家長(zhǎng)們會(huì)給孩子報(bào)各種的輔導(dǎo)班、補(bǔ)習(xí)班,每周看到他們顛簸于各種班的,但是學(xué)習(xí)成績(jī)不見(jiàn)好,家長(zhǎng)們也很無(wú)奈。不僅很多孩子不快樂(lè),還浪費(fèi)了大量的時(shí)間和金錢。
其實(shí),畢老師覺(jué)得,補(bǔ)課是可以考慮的,關(guān)鍵是該補(bǔ)什么,怎么補(bǔ)。只有在滿足這兩個(gè)條件的情況下,補(bǔ)課才會(huì)有效果:一是孩子有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,真正地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,自己對(duì)補(bǔ)課有強(qiáng)烈的愿望。二是找到一個(gè)適合自己的老師。
舉栗子:
馬云參加高考時(shí),連考兩次,數(shù)學(xué)成績(jī)幾乎是個(gè)位數(shù)。在第三次參加高考前,在馬云的強(qiáng)烈要求下,馬云的父親想盡辦法為他找了一個(gè)杭州最好的.數(shù)學(xué)老師為他補(bǔ)課。終于在第三次高考時(shí),他的數(shù)學(xué)成績(jī)大幅度提升,最終幫助他考入了杭師院。
在考慮補(bǔ)課之前,家長(zhǎng)一定要想想孩子有沒(méi)有一種學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望。如果孩子真有這樣一種愿望。家長(zhǎng)可以像馬云的父親一樣,為孩子找一位合適的補(bǔ)課老師。
不可否認(rèn),補(bǔ)課或許真能對(duì)某些知識(shí)查缺補(bǔ)漏,但治標(biāo)不治本。關(guān)鍵是要給孩子補(bǔ)什么。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),知識(shí)的學(xué)習(xí)就如同往瓶子里倒水,瓶子能盛多少水不完全取決于倒水的速度,還受瓶口是否通暢影響。補(bǔ)課只能增加倒水的頻率,但如若瓶口被堵住了,無(wú)論你多么努力,都是徒勞無(wú)益的,而關(guān)鍵的瓶口其實(shí)就是記憶力。
那么,該怎么補(bǔ)(記憶力)呢?
1、集中注意力8秒
要想把一件事情記牢,首先必須要高度集中注意力8秒鐘,然后再開(kāi)始記憶。
孩子如今需要學(xué)的知識(shí)越來(lái)越多,每一件事情都要花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間,會(huì)剝奪孩子很多的課下時(shí)間。但沒(méi)辦法,研究表明:大腦把短期記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶,最少需要8秒鐘。
2、不要隨便換環(huán)境
很多小孩會(huì)經(jīng)歷過(guò)這種情況:在房間學(xué)習(xí)時(shí),遇到問(wèn)題想要去找參考書(shū),然后停下筆到書(shū)房,卻發(fā)現(xiàn)自己忘記來(lái)的目的。
家長(zhǎng)們不要擔(dān)心,這是大多數(shù)人的共性,并非健忘。有研究人員發(fā)現(xiàn),相比在一個(gè)熟悉的環(huán)境下,去一個(gè)新的地方似乎會(huì)重啟我們的記憶。所以孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候,不要經(jīng)常走動(dòng),這樣效率更高。
3、勞逸結(jié)合法
相信很多人上學(xué)都聽(tīng)老師講過(guò)一句這樣經(jīng)典的話:學(xué)要學(xué)的踏實(shí),玩要玩的開(kāi)心。
不得不承認(rèn),科學(xué)認(rèn)為鍛煉在解決任何問(wèn)題上都很重要,記憶力也不例外。身體活動(dòng)加強(qiáng)腦的活躍和供氧程度,還能促進(jìn)大腦中負(fù)責(zé)記憶的細(xì)胞的成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)們可以試著讓你的孩子堅(jiān)持鍛煉6個(gè)月,他們語(yǔ)言表達(dá)能力和空間記憶力都會(huì)顯著提高。
4、學(xué)會(huì)做計(jì)劃
讓你的孩子在每周最后一天花半個(gè)小時(shí),總結(jié)一下過(guò)去一周的收獲和不足,并把下周需要做的事情按輕重緩急列出來(lái),越詳細(xì)越好,最好能列出每門(mén)課每天要做哪些什么。制定的計(jì)劃不要安排得太滿,有彈性。每天空出一個(gè)小時(shí)來(lái)處理突發(fā)的情況,養(yǎng)成一個(gè)隨時(shí)記錄的好習(xí)慣。
專家說(shuō)過(guò),僅僅是記錄這個(gè)動(dòng)作本身就能讓你對(duì)一件事進(jìn)行二次記憶。
要知道孩子的成績(jī)提升,絕對(duì)不是只靠補(bǔ)習(xí)班的老師敲黑板講課講出來(lái)的,除了要有好的老師努力教,還要學(xué)生認(rèn)真學(xué)、有方法地學(xué)。
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